TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI
(Chinhphu.vn) - Thủ tướng Chính phủ vừa quyết định thành lập Trường Đại học Đồng Nai trên cơ sở nâng cấp Trường Cao Đẳng Sư phạm Đồng Nai.
Trường CĐ Sư phạm Đồng Nai được nâng cấp thành Trường ĐH
Trường Đại học Đồng Nai là cơ sở giáo dục đại học công lập, trực thuộc UBND tỉnh Đồng Nai, có tư cách pháp nhân, con dấu và tài khoản riêng. Trường đặt trụ sở chính tại số 4, đường Lê Quý Đôn, phường Tân Hiệp, TP. Biên... 
Đại học – Những tồn tại kiềm hãm phát triển. Bài3:Tái cấu trúc theo hướng nào?
Chương trình đào tạo còn mang nặng tính hàn lâm và cứ na ná nhau. Trong khi nhu cầu chung của xã hội thì hết sức đa dạng. Chính điều này gây lãng phí rất lớn về chi phí đầu tư cũng như sức lực của con người. Vậy, nên cấu trúc lại nền GDĐH như thế nào dưới góc nhìn chất lượng của cả hệ thống? Đó là nội dung cuộc trao đổi giữa chúng tôi với GS Phạm Phụ.
Đào tạo phù hợp thực tế
- PV:...
Đại học – Những tồn tại kiềm hãm phát triển. Bài2: Đại học “phi lợi nhuận” và những mảng mờ
Né tránh khái niệm lợi nhuận hay phi lợi nhuận trong GD phần nào khiến cho gần 20 năm nay việc triển khai mô hình đại học ngoài công lập luôn gặp trở ngại. Phần này, phóng viên Báo SGGP trao đổi với Giáo sư Phạm Phụ về nguyên nhân vì sao lại như vậy và thực chất là gì?
“Vì lợi nhuận” trong GD và “khuyết tật”
- PV: Thưa GS, để có thể áp dụng mô hình J-model như GS đã nói, chúng ta cũng cần tăng tỷ...
Đại học – Những tồn tại kiềm hãm phát triển. Bài 1: "Suất đầu tư" và công bằng xã hội
Đại học là bậc học hết sức quan trọng của mọi hệ thống giáo dục. Nhưng mỗi nước lại có cách chọn hệ thống giáo dục đại học (GDĐH) cho riêng mình bên cạnh những xu thế chung của thế giới. Đại học Việt Nam đến nay dù đã có những bước tiến bộ, đặc biệt là việc mở rộng quy mô, nhưng vẫn chưa bắt kịp được nhu cầu chất lượng của nguồn nhân lực cũng như chưa có mặt trong những hệ thống GDĐH mạnh trên thế giới....
Nghiên cứu tình huống trong giảng dạy đại học.
TTCN - Đổi mới phương pháp đào tạo ở bậc đại học là một vấn đề cấp bách đang được sự chú ý và quan tâm của dư luận toàn xã hội. Trong lĩnh vực đào tạo về kinh tế/ quản lý/ kinh doanh, nhu cầu này lại càng trở nên bức thiết hơn.
Phương pháp giảng dạy truyền thống với vai trò người thầy làm trung tâm phát thông tin, và học viên bị động tiếp nhận thông tin đã trở nên lạc hậu trước yêu cầu đào...
Cần đổi mới cách giảng dạy ở đại học
Hiện nay đang tồn tại một nghịch lý giữa các bậc học: trong khi các trường phổ thông đã biết quan tâm đổi mới phương pháp giảng dạy thì hầu như đại học vẫn chưa quan tâm tới điều này.
Đoàn khảo sát thực địa thuộc năm 2006 có phần nhận xét về phương pháp dạy và học đại học của Việt Nam như sau:
- Phương pháp giảng dạy không hiệu quả, quá phụ thuộc vào các bài thuyết...
Giảng dạy đại học: tinh thần, phương pháp và văn hóa.
TTCT - Vấn đề cần giải quyết trước hết là xác định mục tiêu đào tạo.
Mục tiêu đào tạo.
Chúng ta muốn đào tạo mẫu người sinh viên ra trường như thế nào? Vì nhiều lý do khác nhau, câu hỏi căn bản này vẫn chưa được trả lời một cách rõ ràng. Phải dứt khoát trả lời câu hỏi này thật rõ trước khi bắt tay thay đổi các khâu khác trong giảng dạy.
Tuyên ngôn quốc tế về giáo dục đại học trong...
Tri thức là sức mạnh
Tri thức cho phát triển:
Vì sao tri thức là rất quan trọng cho phát triển? Đơn giản là để sống, chúng ta phải biến đổi những nguồn lực mà chúng ta có thành đồ vật mà chúng ta cần; vì ngày mai tốt đẹp hơn, con cái chúng ta được giáo dục và trang bị những khả năng thích nghi cao hơn, môi trường tự nhiên - xã hội được cải thiện tốt hơn... thì chúng ta phải có tri thức. Dự báo, đến đầu thế kỷ XXI, gần...
Nhớ ơn thầy cô giáo
LỜI CỦA THẦY...
Rồi các em một ngày sẽ lớn.
Sẽ bay xa đến tận cùng trời.
Có bao giờ nhớ lại các em ơi.
Mái trường xưa một thời em đã sống.
Nơi đã đưa em lên tầm cao ước vọng.
Vị ngọt đầu đời bóng mát ca dao.
Thuở học về cái nắng xôn xao.
Lòng thơm nguyên như mùi mực mới.
Dẫu biết rằng những tháng ngày sắp tới.
Thầy trò mình cũng có lúc chia xa.
Sao lòng thầy canh cánh nỗi thiết tha.
Muốn...
Người thầy trên giảng đường không tiếng nói
Khóa đào tạo đại học đầu tiên ở Việt Nam dành cho người khiếm thính được giảng dạy tại Trường CĐSP Đồng Nai. Người thầy trên giảng đường không có tiếng nói này là Tiến sĩ Ngôn ngữ học Jame Clady Woodward. Đây là khóa học do tổ chức The Nippon Foundation (Nhật Bản) tài trợ. Người thường xuyên có mặt trên giảng đường không có tiếng nói này là Tiến sĩ Ngôn ngữ học Jame Clady Woodward, 60 tuổi, đến từ Đại học Georgetown (Mỹ), Giám đốc dự án... 10 điều cần có của các trang web thư viện.
Trang web là đặc điểm quan trọng nhất của thư viện. Đơn giản vì đó là nơi mà người ta có thể truy cập để tìm tài liệu họ cần như sách, đĩa DVD hay tạp chí, gia hạn tài liệu, tìm kiếm thông tin và truy cập cơ sở dữ liệu.
Ngoài ra, trang web cũng là nơi cung cấp cho bạn đọc thông tin về thời gian thư viện mở cửa phục vụ, vị trí của các thư viện cơ sở, những quy định và những...
Bức tâm thư của Phó Thủ tướng về giáo dục
(Dân trí) - Phó Thủ tướng, Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân vừa gửi bức thư đầy tâm huyết của mình tới lãnh đạo 63 tỉnh, thành trong cả nước với mong muốn: “Tạo tiền đề đáp ứng tốt hơn yêu cầu hình thành lớp thanh niên có năng lực công dân mới”. Chào đón năm học mới. Mở đầu bức thư, Phó Thủ tướng đã trình bày những việc làm tích cực của ngành giáo dục trong năm qua với 3 cuộc vận động lớn...
Ngành giáo dục có nữ thứ trưởng mới
.vn/ - Thứ Bảy, 13/06/2009, 17:17 (GMT+7)
TTO - Ông Trần Quang Quí, chánh văn phòng Bộ GD-ĐT cho biết Thủ tướng chính phủ vừa ký quyết định số 818 ngày 12-6-2009 bổ nhiệm bà Nguyễn Thị Nghĩa giữ chức vụ Thứ trưởng Bộ GD-ĐT.
Sau khi được bổ nhiệm, bà Nghĩa trở thành thứ trưởng thứ ba bên cạnh ông Phạm Vũ Luận và ông Nguyễn Vinh Hiển. Ông Quí cho biết thêm nữ thứ trưởng mới này sẽ phụ trách lĩnh vực giáo dục tiểu học, mầm non... 
